把科学道理和各种前沿的发明，用小实验的形式演示出来，让孩子能轻松地学到科学知识。，就是今天要给大家介绍的这套英国引进的《儿童科学思维训练活动书》，带孩子探索日常生活小事背后的科学道理，浅显易懂又简单有趣 。

这套《儿童科学思维训练活动书》就营造了很多我们生活中熟悉的场景，从最基本的日常活动入手，用深入浅出的语言，点亮孩子心中的科学之光。

科学嘛，首先要好玩儿，才能激发孩子更多的兴趣。

在这套书里，每一本都会有一个小主题，进行循序渐进的探讨，内容由浅入深，孩子能看懂，很感兴趣。

12本书12个主题：

书中有四个小伙伴：艾米、扎克、史蒂夫、乔。他们和他们的家人彼此认识，可以想象，他们就是同住一个小区或者同上一所幼儿园的小朋友。

在这些孩子总是问“为什么”的年纪，书里的活动进行了非常棒的引导：

活动中发现科学  游戏里藏着智慧

打开思索大门

我经常说“学习”的第一步不是了解知识，而是产生好奇，产生问题。

而学习的目标，也从来不是答案，而是寻找答案的能力、方式和热情。

每本书的开头，就提出了孩子们经常会问到的“为什么”？

看看这些场景，是不是很熟悉，孩子好像都问过我？

可是到了老母亲老父亲这里，你明明知道答案，却不知道怎么给孩子讲清楚，怎么讲才能保留孩子浓郁的兴趣。

这些故事场景全都是源于日常生活，平时就要多带孩子去观察，做一名生活小侦探，对这个万千世界，有着多少好奇都不为过。

在这个过程中，孩子首先要观察，然后进行推论，这种实验精神正是所有科学领域研究的前提。

其实实验并不是大人们的特权，2岁开始孩子们就可以体验科学实验带来的乐趣，在美国幼儿园，老师们就开始让小朋友们准备参与科学小实验了。

来看看小朋友们动手的几个小实验吧，冰是怎么融化的？

天是怎么变黑的？

讲起来很复杂，那动下手就知道了~

每天看到汽车在路上跑，那么轮子的作用是什么？

一本书加几根铅笔就可以说的明明白白的：

平时多带着孩子们做一些小实验，探索事件背后的“科学道理”，逐渐在活动中培养科学思维。

先猜测结果，然后亲自尝试一下。这看起来很简单对吧？别急，先猜一猜，苹果、橡皮、蜡烛和别针放到水里，哪个会沉下去哪个是浮起来？

有些小孩子会想：苹果可是很沉的哦！而且看起来很结实，它会沉下去吧？

那这里公布下答案吧：

那么在堆雪人的时候，有没有想过这个问题，怎么能让我们的雪人保持的更久呢？

为什么滑滑梯我们总是从上向下滑呢？好问题。

所以说，科学启蒙并不是看几本科普书、学习其中的知识就好了，而是要培养孩子的思维方式，因为它会贯穿我们一生的学习，无论以后如何快速变化、知识如何更新迭代，它是我们的一种“能力”。

最后一步  总结问题

同时在每本书的最后一页，都有对这些谜题的答案，还非常贴心的提醒了具体实验的页数。

观察和表述：可以从不同角度去发现和观察。鼓励孩子通过不同的感官(视觉\嗅觉\触觉\听觉)去观察和体验；

归类和比较：不同事物间既有不同又有联系。家长可以鼓励小朋友比较植物的高矮，花的颜色，花盆体积的大小，糖的重量。

预测和提出假设：预测是一种运用已有知识的能力。根据已知的人重心不稳会摔倒，推测出杂技演员拿着一根杆子可以保持平衡。